尚德實驗學校續建綠色學校的工作總結
一、總體情況：
（一）建設可持續發展的綠色學校的指導思想
我校自2003年建校以來就把建設“節能型學校”和“可持續發展的綠色學校”納入學校整體教育工作規劃中。在創建浦東新區綠色學校的過程中，學校把原環境教育領導小組升格為尚德環境教育工作委員會，意在進一步強化創建綠色學校的各項工作。
當我校通過全校師生的努力，被評為浦東新區綠色學校后，大家依然牢記：建設“綠色學校”是時代賦予的使命，意在通過創建綠色學校各項工作對學生的教育，培養學生評價和處理他們所關心的可持續發展問題的能力，培養善待環境的道德觀、價值觀和有效參與決策的行為能力，培養具有高度環境道德素養的一代新人。
創建綠色學校的理念與我校倡導的校風——“對物珍惜、對事盡責、對人感恩、對己克制”是一致的。
（二）具體工作安排
1、完善續建綠色學校領導機構
1）校級環境教育工作委員會：
主要任務：負責續建綠色學校的工作規劃、統籌、員工培訓、資金及其他保障措施。
2）學部環境教育工作委員會：
主要任務：負責具體落實各項相關工作
2、各項相關工作
1）基礎型課程滲透環境教育：由備課組長負責教師落實各學科的環境科學滲透教育，開設探索實踐課。通過課堂上學生的反饋，進一步修改滲透內容并組合成冊，形成系列，收集、整理與環境教育相關的教案、課件及其他資料，突出工作的計劃性和規范性。（負責人：李勝義、賀燕玲、施月萍、薛向紅）
2）拓展型課程滲透環境教育：在拓展型課程中增設和開展豐富多彩的環保活動和小課題研究，如廢易拉罐制作、校園垃圾的調查分析、竹葉編織、廢品變時裝、三合一拖把、校園廢電池回收、校園食堂安全性調查等等。（負責人：矯健、李芳）
3）研究性課程開展環境課題：在研究性課程中，重視學生自行提出的環保科題，分析討論其科學性、創新性、實用性、可操作性，鼓勵并指導學生實踐該課題，為學生的課題研究搭建平臺、提供幫助。把其中優秀的課題吸納到學生科學院，完成后參加各級青少年科技創新大賽和明日之星評選活動。
4）校本課程：
校本環境教育課程《節能在身邊》通過兩年運行已經基本形成并由學校自印成冊，在預備年級科學課內進行實施；各年級都在重視環境教育的校本課程建設。
本著學校的一切活動都是課程的理念，以團隊、社團活動的開展為載體，落實我校的環境教育。緊跟形勢，抓住熱點，通過專題教育，使學生從中學到保護環境的有關知識。對學生的環境教育，最終要落實到社會實踐中去。而培養學生良好的社會責任感，一定要從校園走向社會，充分利用學校及周邊社區的自然環境和社會環境這個大課堂，通過多角度參與實踐活動，使學生從感性認識和自身活動中積極、輕松、自然地接受并變為自覺行動。
5）環保紀念日活動：
3月12日： 中國植樹節（第二批師生代表赴內蒙參加尚德林的植樹活動）
4月22日： 世界地球日（國際部學生社團負責宣傳活動）
6月5日： 世界環境日（學生環保社團再次到周康社區作節能低碳宣傳活動）
10月4日： 世界動物日（由環保社團負責落實）
12月29日： 國際生物多樣性日（請上海野生動物保護協會秘書長王建華老師來校作專題講座）
（三）環境教育活動過程：
1、專題教育：
學校非常重視讓全體學生都能接受到環境專題教育。
3月22日是世界水日。2012年世界水日之前 學校決定開展以“珍愛生命之水”為主題的活動，面向我們的學生開展國情水情教育的重要舉措。活動旨在讓學生充分了解水是生命之源、生產之要、生態之基，深刻認識興水利、除水害，事關人類生存、經濟發展、社會進步，從而自覺提高水患意識、節水意識和水資源保護意識。
5月份，我們在小學部開展了“保護綠色家園”PYP課程，圍繞PYP課程的六大主題中的“共享地球”這一主題，結合我們四年級學生的課程設置和自身特點，制定了十個同學們感興趣，又與人類發展息息相關的探究主題。
2、社團活動：
各學部均有環保社團：中學部的“環保志愿者社團”、“未來科學家社團；國際部的“尚德小天使社團”；小學部的“現代農場社團”。
我們召集了各社團負責人會議，把四個社團形成聯合體，取名“尚德環境科學愛好者協會”，活動根據需要有分有合。社團中愛好美術的學生還設計了相關的會旗和會徽，體現了尚德學生的環保理念和積極參與的意愿。
各學部組織學生開展綜合性的社會環境考察等時間活動，如開展節能低碳方面、監測和保護城市濕地水質方面的實踐活動，取得了很好的效果和成績。
3、綠色宣傳方面：
1）、主題活動——尚德內蒙手拉手，植樹護綠抗沙暴
2011至2013年，我校各學部師生捐款超過十萬元，支援內蒙古庫倫旗科爾沁植樹造林防土地沙化。每年4月份，我校派出師生代表，赴內蒙古庫倫旗科爾沁沙地參加尚德林的植樹活動。在內蒙，除了直接參加種植“尚德林”的活動，還到當地六家子小學支教，與這個學校的同學們一起開展環保游戲，宣傳保護綠色家園理念。
2）、環保宣傳——與殘疾孩子攜手傳播綠色環保理念
我們與浦東新區致立學校（特殊教育學校）手拉手共同宣傳環保。此次的內容是以“軸對稱圖形”為主題的教學課。在課程的尾聲，我們和致立的孩子們一同利用軸對稱原理剪出一棵棵小樹。在學會了這章之后，孩子們在簡單的設計和剪裁之后便和我們創造出一棵棵大小不一、顏色多種多樣的小樹，非常具有紀念意義。孩子們非常興奮，拉著我們的手希望我們經常到他們學校來。我們大家在自己的樹上寫上自己的名字，并且一起合影留念。
這次去致立學校不僅讓我們擁有了一次特殊的體驗，并且讓我們學習到了珍惜現在和關愛他人。在我們手把手與那些小朋友們剪出了一顆顆樹的同時，我們尚德小天使也傳播了環保的理念，我們致力于把保護環境的精神散播到每一個角落。我們與他們擁有共同的責任就是保護地球。
（四）校園環境：
1、校園綠化方面
校園環境建設實質上是校園綠色文化的建設，它包含綠色物態文化、綠色制度文化、綠色行為文化和綠色觀念文化。其中物態文化對營造學校環境教育的整體氛圍起著顯性和隱性的教育功能。
尚德的校園是全市最美的校園之一，所有可綠化的地方均有綠色覆蓋，綠化面積占38.5 %，環境十分優美，花草植物種類繁多，園林景觀賞心悅目，自然、建筑、人文景觀三位一體。校園內綠草茵茵，花開四季；碧草如茵，綠樹環抱；垂柳萌新，芳草吐綠；綠蔭披拂，團花簇錦。
學生參與護綠活動達100%。我們環保社團開展了 “詩情畫意識植物，生態多樣我保護”的實踐活動，培養了同學們愛植物、賞植物、詠植物的情趣，陶冶同學們的情操并使該活動有較高層次的發展。該項活動參加上海市青少年科技創新大賽獲得了一等獎。
2、環境整潔方面
我們的校園美麗整潔，我們的教室干凈整潔，每個班級有自己的衛生包干區，課間有值日生輪流打掃，并有監督制度。
學校邀請市衛生監督局的領導對我校食堂工作人員進行專題培訓。我們的食堂衛生工作認真仔細均能達標，廁所里干凈沒有異味。學校的垃圾能得到分類處理，學生自制了非常醒目的廢電池回收箱。每天清潔工都會負責將可回收的紙質等垃圾進行分類回收處理。
3、污染控制方面
我校創建之初就重視校園的污物控制處理，包括學校的生活污水處理站系統和食堂餐飲廢水處理系統的設計和建設、正常運轉及垃圾分類處理等。學校對自身產生的污染已能有效控制。
學校實驗室注意控制實驗廢水減量和經過酸堿中和處理再行排放。
校園污水處理站成為對學生進行水生態教育的最好場所，可以讓學生了解污水處理的方法之一，學習污水處理的原理，認識保護水環境的重要意義。
我們的學生社團有“啄木鳥”小組和節能監督員，參加校內有關環境監測和節能監督。
（五）教育成果
1、環境保護意識的提升
我校環境教育工作委員會的主任由校長親自擔任，經常會在各種會議或場所提出創建綠色學校的有關各項要求，主動宣傳。當學生社團的“啄木鳥”小組在升旗儀式上向校長宣讀環保公開信，提出還應該注意節約用電的地方時，校長當即回應并表揚學生：“我們的孩子懂事了，懂得節約，懂得怎樣做主人翁了。”
學校要求教師撰寫環境保護方面的教學論文。常務副校長張財帶頭與教研室主任、科技總輔導員合作的“生態體念下綠色教育”論文獲中央教科所頒發的一等獎并在全國“生態體驗教育實踐形態專題研討暨培訓現場會”上作交流。
2、有關獲獎成果
1）把環境教育與科技創新教育結合起來是我校創建綠色學的一大亮點。
我校是“上海市科技教育特色示范學校”、“全國宋慶齡少年兒童發明獎示范基地”。尚德師生每年積極參加區、市、全國甚至國際有關的環境類競賽并取得優異成績。近年來，我校參加的各級各類青少年科技競賽中獲獎中有80%左右是與環境保護有關的。
2012年，我校在研究性課程和社團活動的基礎上，選出了比較優秀的學生課題參加創新大賽。選送的課題是：1）可控目標多方位救生裝置；2）后世博時代新能源汽車公眾認知度的調研；3）管道水流動力發電機；4) 發酵程度可視化的高效紅茶菌的培養方法；5）防汽車追尾碰撞的自動警示裝置；選送的實踐活動是“尚德-內蒙手拉手，植樹造林抗沙暴”；選送的科幻畫是“我們的蜻蜓校車”、“地球--雙手--創造”、“能源轉換站”、“章魚哥哥的新使命”、“海洋清潔龜”、“太空垃圾磁力吸收機”、“多功能自行車”等。
我校參加上述競賽的成績是：全國創新大賽二等獎2項；上海市創新大賽一等獎5項；二等獎12項；三等獎5項；專項獎17項。
2013年，我校700多名學生參加由中國地理學會舉辦的“全國地球小博士”競賽，共有78位學生分獲全國一二三等獎。
2）把環境教育與保護知識產權教育結合起來是我校創建綠色學校中又一大亮點：尚德是“上海市知識產權特色示范學校”。近年來我校共申請專利200多項，其中與環保有關的占60 %。尚德獲得浦東科委知識產權保護中心連年嘉獎。
3）尚德師生積極參加上海保護野生動物的各項活動，2012年和2013年均被評為“上海市野生動物保護科普特色十佳學校模范學校。
尚德環境教育工作委員會
